大江新闻讯 廖雯，九江市同文中学生物教研组长，一位在教育战线上默默耕耘了二十年的优秀教师。曾获华东地区中学生物课改优秀课一等奖、江西省中学生物说课展评一等奖、江西省中小学实验教学说课一等奖及多次市优质课一等奖。

　　教育格言：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　探究生命，启迪思维

　　在知识的浩渺海洋中，生物学宛如一颗璀璨星辰，照亮同学们探寻生命奥秘的奇妙旅程。廖雯老师，便是那位手持明灯，引领大家在这片星辰大海中遨游的引路人。她常说：“生物学不仅是知识，更是一种理解生命的方式。”这句质朴的话语，如同一把钥匙，打开了学生们通往生命科学殿堂的大门。

　　怀揣着对生命的敬畏与热爱，廖雯老师开创了以“理解生命”为核心的探究式课堂。在这里，科学探究与生命体验交织相融，如同一场奇妙的生命之旅。她精心创设真实情境，让学生们如探险家般沉浸其中，感悟生命科学的无限魅力。

　　课堂引领，以生为本

　　课堂上，一个个鲜活的生命现象如同灵动的音符，奏响了探索的乐章。“为什么树叶秋天会变黄？”“双胞胎DNA完全相同吗？”这些富有启发性的问题激发着学生们的好奇心与求知欲。在廖雯老师的引导下，他们提出假设，设计探究路径，如同追寻宝藏的勇士，在知识的丛林中不断前行，最终回归课本理论、收获知识。

　　这种独特的教学方式如春风化雨，滋润着学生们的心灵。它让学生从机械的“学知识”，转变为主动“用生物学的视角看世界”。他们逐渐理解生命背后的逻辑，如同读懂一首优美的诗篇；他们学会敬畏自然规律，如同守护一片神圣的净土；他们关注科技与社会的互动，如同展望未来的使者。曾有学生课后深情地说：“原来生物学不是背课本，而是读懂身边每一片树叶、每一个细胞的故事。”这是对廖老师教学的最美赞誉，也是生命科学在学生心中种下的种子——它悄然发芽，让他们开始以科学的温度去感知世界，用探究的目光去重新认识生命本身的奇迹与浪漫。

　　育才研教，成果斐然

　　多年来，廖雯老师所授班级在各类生物考试中成绩优异，始终名列前茅。在生物竞赛领域，她指导的学生表现突出，多次斩获省级生物竞赛一、二等奖，部分学生还在全国生物竞赛中取得佳绩。

　　凭借出色的教学能力和勇于创新的精神，廖雯老师屡获殊荣。在首届“中国五项学科竞赛500强高中颁奖盛典”上，她获得“全国最佳生物竞赛教练奖”。其撰写的教学论文——《生态系统的结构》《植物的激素调节》获全国三等奖。此外，她还多次参与市级高三模考的命(审)题工作，为考试的科学性和规范性贡献力量。

　　廖雯老师在生物教学领域有着深厚的学术造诣，积极投身各类学术研究，主持了省级课题《新课程背景下高中生物课堂教学模式及教学效果提升研究》。她撰写的多篇教学论文在核心期刊发表，为生物教学的改革与发展提供了极具价值的理论支撑和实践借鉴。

　　“教育是一场温暖的修行，用生命影响生命，用心灵启迪心灵。”廖雯老师正是这样一位以生命影响生命的优秀教师。她凭借专业知识和教育智慧，为学生打开了探索生物世界的大门。未来，她将继续在教育之路上砥砺前行，为培育更多优秀的生物专业人才而不懈奋斗。（九江市同文中学 供图）