大江网/大江新闻客户端讯 （通讯员 周刚）为了深入落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求，推动教学评一体化改革，2025年3月31日，九江小学音乐组围绕“新课标视角下的教学评价创新”开展专题教研活动。本次活动以“每位教师的评价智慧”为主线，通过理论解读、课例剖析、工具共创等形式，让三校区音乐组教师结合自身教学实践，分享对新课标评价理念的个性化理解与创新实践。让聚焦核心素养，理论实践双线并行。

　　音乐教研组组长周刚结合新课标精神，指出当前音乐教学评价存在的“重技能轻素养”“维度单一”等问题，强调应以“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”四大核心素养为纲，构建动态化、分层的评价框架。

　　教研会上，与会教师进行了讨论交流。经验丰富的尤好好老师说：评价是“看见成长”的艺术，不仅要反馈结果，更要照亮学生的学习过程，结合所教年级内容，记录学生从节奏模仿到即兴创编的过程。李阳阳老师说：从单一分数转向“描述性评价+能力雷达图”，在黑板上根据音乐的情绪画出不同的旋律线条等。谢寒月老师说：从教师主导转向“学生自评、生生互评、家长参评”，音乐评价不限于课堂，而要更好地融入生活体验。周斌老师说：让评价“会说话”“评价语言要避免‘你真棒’式的空洞表扬，而是用专业且温暖的描述赋能学生，在强弱变化时，你身体律动幅度要随之变化，音乐才会更有层次哦。

　　此次教研活动不仅为九江小学音乐教学评价改革提供了理论支撑，更凝聚了“以评促教、以评促学”的共识。未来，将持续深化新课标研究，推动评价创新从“形式探索”走向“内涵发展”，让音乐课堂真正成为学生素养提升与心灵成长的沃土。