大江网/大江新闻客户端讯 11月12日，华东师大历史系举办首届“诚之·中学历史教学高端论坛”——“双新”背景下历史教学新探索，九江一中副校长、历史特级教师、正高级教师周明学应邀参加，并在分组论坛“高中教材的必修、选必和选修”上作了题为“统编历史必修教材的‘四新’及其‘变’与‘不变’的应对”的发言。该分论坛由华东师大历史系副主任黄爱梅副教授主持。

 

　　周明学老师首先概括了新教材的四个变化，即“四新”——体例上，回归到传统的通史体例；史观上，突出了唯物史观的主导地位；内容上，一是内容多，知识点多，知识密度大，史料容量大，二是增加了大量史学研究的新成果、主流意识形态的新要求；地位上，相当于由教学的“子书”上升为教学的“经书”。随后，他提出应对统编教材的“变”，中学教师也要把握“变”与“不变”的两个维度。其中，“变”的部分，他认为有二，一是要由“以史料分析教学为主”回归到“以史实讲授教学为主”，二是要由“用教材教为主”回归到“教教材为主”，并阐释了其中的缘由。而“不变”的部分，他提出有三，一是将教材知识体系转化为教学知识体系的备课方向不能变，二是一堂好的历史课的标准不能变，三是阅读、写作的专业成长的关键路径不能变。在构建教学知识体系时，他认为还要适当地引入史学研究的新观点，把史学成果的学术价值变为中学课堂的教学价值——仅是活跃学生的思维，新观点本身并不要求学生掌握。在一堂好的历史课的标准方面，他提出了有味、有趣、有效的“三有”标准。在教师专业成长的关键路径方面，他推荐了教育名家朱永新的“三专”观点——专业阅读、专业写作专业交往。最后，他发表两点感言，一是对本次新课程、新教材、新高考的“变”，要用长时段的历史视角来观照，二是任何新理念、新概念都必须本土化、本学科化、本地化，要让历史教学接地气。

　　据悉，参加本次论坛的线上人数近2万人。周明学老师的发言得到了广泛好评，有老师说周老师“今天发言有独到见解，有个性特点，有情怀担当，用听得懂的话语表达了深邃的想法。”（九江一中供图）