帮助他人，把爱心传递下去

　　今年年初，李英华带着新年祝福和新年红包来到梁健辉家。“天气虽冷，却被‘亲人’挂念着，这种感觉真好！”梁健辉说，“李主席特别和蔼可亲，我性格比较内向，但在他面前，我敢表达出自己的想法。”

　　今年2月，梁健辉在全丰村小学实习，7月正式走上工作岗位，分配在全丰村小学任教。梁健辉不仅在工作中爱岗敬业，还主动向帮扶工作组申请退出低保，提出把低保给更需要的人；他在自己脱贫后，主动向校领导申请结对帮扶工作，4月加入帮扶队伍，成为扶贫路上的一员。

　　4月12日，梁健辉第一次来到帮扶的全丰镇全丰村十三组曹至林家，曹至林介绍，他和老伴照顾小瑶和小南两个孙儿，儿子儿媳外出务工。梁健辉了解基本情况后，耐心地讲解政策，询问他们的最近生活情况，有没有遇到什么难题，以自己的亲身经历鼓励他们早日脱贫。“看到小瑶和小南我就会想到以前的自己，这一幕很熟悉，就像以前李主席帮助我一样，今后我也会真心的去帮助他们。”梁健辉说，“我现在有了一份稳定的工作，曾经得到很多人的帮助，也希望自己能够帮助别人，让他们过上美好的生活。”

　　梁健辉是小瑶和小南的英语老师，当他发现孩子们的英语基础不是很好时，经常抽出休息时间，甚至有时候周末都不回家，帮助两个孩子解疑答惑。经过一段时间的相处，孩子们会主动找他玩，周末还会一起打打篮球、聊聊天，关系越来越融洽。梁健辉告诉他们，学习是他们的主要任务，也是改变命运的重要方式，要加把劲。

　　谈起自己班上的学生，梁健辉笑着说，孩子们天真无邪，和他们交流时有什么想法都会直接说：“老师，长大后我要去太空寻找外星人，长大后我要当宇航员，我要当科学家……”

　　刚出来工作的梁健辉也遇到了难题，在教英语单词的过程中，发现有些学生的发音不标准，他经常反反复复纠正直到发音准确为止。“例如‘漂亮(beautiful)’的单词，有的学生会把‘['bju:tifl]’读成‘['bi:tifl]’,当通过自己反复带读，教他们发音技巧后，大部分学生都能读正确，这时候的我最有成就感。”